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| 兒童是積極的科學家，用他的方式瞭解世界 |
到了商店孩子想要摸架上商品，你會怎麼做？
看到許多父母都是立刻制止甚至是大聲喝斥，但其實孩子只是模仿父母挑東西的動作，而且這個動作是必須且重要的，帶著孩子輕輕地拿起商品，看看包裝是否完整，若有可以試用的那要怎麼用用看，這樣孩子久了就知道力氣該用多少，要看哪些位置，要怎麼試玩，在跟他說這個是什麼名稱，可以做什麼，就可以開啟了很多討論，孩子大小肌肉自然控制力也會上升，對事物的認知也會慢慢被建構起來，
兒童擁有正向自我指導能力
孩子能夠透過實驗去校正對世界的認知，今天發了一個音是「ㄇㄚ」，發現有個人會回頭或是靠近，反復幾次都一樣，那他就知道這個人跟「ㄇㄚ」有某種程度上的連結，漸漸的就能理解這個人就是ㄇㄚ。
再回推到更小的時候就是吃，畢竟吃對孩子的生存才是真正有意義的，所以小孩子就會把什麼東西都往嘴裡塞，就像好餓的毛毛蟲中的毛毛蟲，什麼都吃吃看，身體有什麼反應，漸漸的就知道什麼可以吃，什麼不能吃，胎生哺乳類這個機制在胎兒就有了，媽媽吃的食物在胎兒內就會感受到，出生後餵母乳也是，每天的味道都會讓孩子認識父母吃的東西，孩子就有跡可循，這個熟悉的味道是安全的，那孩子就能漸漸建立一套食物的確認表。
陪伴能讓孩子更加信任你，也更有安全感
每一次的探索都會有風險，從中父母因為安全就會馬上中斷，孩子漸漸的就會不喜歡探索，或是用各種方式去探索，若能從旁靜靜地觀察，接著說明，反倒孩子會越來越知道怎麼探索、怎麼實驗能安全地認識世界，也更知道有問題可以找誰。
Garry L. Landreth, 自然就好心理諮商所 〈遊戲治療 建立關係的藝術〉筆記 寫於新莊易明運動本能工作室
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